לא הבנתי בכלל איך הגעתם ל x שורש 8 (מרתון בית עמוד 209 שאלה 15)

Question

http://www.siz.co.il/my.php?i=gtzmjmjy1bjo.jpg

Answer 1

היי גיל,
הדרך שלך יצירתית וזה מראה שהתעקשת על התרגיל, יפה מאוד.
אבל האמת היא שהפתרון הרבה יותר פשוט, כל מה שצריך לעשות זה פיתגורס במשולש ACD
ומשם תקבל
(9x^2 - x^2)√ שזה X שורש 8

הטעות שלך נובעת מכך שהנחת שגם זווית BAD שווה ל90 וזה לא נתון

Comments

אוקיי.. תודה. השאלה הזאת שיגעה אותי..
מה הרמה של השאלה הזאת? יכולה להיות שאלה כזאת במבחן?
מה שעשה את השאלה קשה במיוחד זה הסרטוט הזה..
אם הייתם שמים תשובה שהיא 1.5X אז זה היה מסיח אכזרי.
אם זה היה תלוי בחצי ניחוש, אכן הייתי בוחר X שורש 8 (אבל עם סימן שאלה גדול)

---

צר לי, אבל זו לא שאלה מורכבת בצורה חריגה ובהחלט יכולה להופיע שאלה כדוגמתה בבחינה.
ובכל זאת אנסה לתת לך טיפ פרקטי:
לפעמים אנחנו "ננעלים" על דרך פתרון שנראית לנו נכונה, ולמרות שהתרגיל לא ממש זורם עם הדרך שלנו, אנחנו מתעקשים עליה.
כשאתה שם לב שאתה מתעקש (ומשתגע כמו שאתה אומר) נסה להיזכר בטיפ הזה וחפש דרך אחרת לפתרון התרגיל. לפעמים הפתרון נמצא ממש מתחת לאף, ואנחנו פשוט מחפשים אותו במקום לא נכון..

בהצלחה!

---

הבעיה היא לא המורכבות של השאלה אלא ההטעיה הזאת בסרטוט. זה הסרטוט הכי מטעה שראיתי..
יש לי שאלה - אם בסרטוט אין את הסימן של ה 90 מעלות, וידוע שהצורה היא לא ריבוע/מלבן (או כל צורה אחרת שידוע שהזוויות הם 90 מעלות..) אז הזווית בוודאות לא שווה 90 מעלות?

אני אעשה מפעם ואני אעתיק את הצורות לדף. כשאני מעתיק צורה אני רוצה לדעת איך להעתיק אותה. אם אין את הסימן של ה 90 מעלות בסרטוט אז נראה לי שעדיף לי להעתיק את הצורה לדף רק שבדף הזווית שבלי הסימן 90 מעלות - לא תיראה ישרה בסרטוט שציירתי. זה רעיון טוב? נראה לי שכן